60 Jabatan Kepala Sekolah Belum Terisi, Mn Institute Soroti Tata Kelola Pendidikan di Banten

‎Dwi juga meminta adanya kepastian jadwal penyelesaian proses seleksi kepala sekolah. Kejelasan tahapan dinilai penting untuk memberikan kepastian kepada para peserta sekaligus menjamin keberlangsungan tata kelola pendidikan.

‎

‎Berdasarkan keterangan BKD Provinsi Banten sebagaimana diberitakan sebelumnya, sebanyak 570 peserta telah mengikuti tahapan Computer Assisted Competency Test (CACT). Hasil asesmen tersebut akan dipetakan berdasarkan kategori kompetensi sebagai bahan pertimbangan dalam tahapan seleksi selanjutnya.

‎

‎Dwi menilai, banyaknya peserta yang telah mengikuti asesmen perlu diimbangi dengan koordinasi antarlembaga dan keterbukaan informasi mengenai proses lanjutan. Meski demikian, pengisian jabatan tetap harus memperhatikan ketentuan serta mekanisme yang berlaku.

‎

‎Pengamat Kebijakan Publik MN Institute Banten tersebut mendorong Dindikbud melakukan evaluasi terhadap perencanaan kebutuhan kepala sekolah, termasuk memperkuat koordinasi dengan BKD agar kekosongan jabatan dapat segera diselesaikan dan persoalan serupa tidak terus berulang.

‎

‎Sementara itu, Kepala Dindikbud Provinsi Banten, Jamaludin, dalam keterangannya beberapa waktu lalu menjelaskan bahwa proses seleksi calon kepala sekolah telah melewati tahapan tes berbasis komputer. Pihaknya masih menunggu informasi dari BKD mengenai jadwal dan mekanisme seleksi berikutnya.

‎

‎"Sekarang sudah CAT. Tinggal nanti tahapan selanjutnya disampaikan BKD. Kita tunggu informasi berikutnya," ujar Jamaludin dalam keterangannya beberapa waktu lalu.

‎

‎Dindikbud Banten menargetkan sekitar 60 jabatan kepala sekolah yang masih kosong dapat terisi paling lambat awal 2027. Selain menyelesaikan proses seleksi, Dindikbud juga mempersiapkan mutasi kepala sekolah yang telah menjabat selama tiga hingga lima tahun sebagai bagian dari penyegaran organisasi dan penataan penempatan.

‎

‎Kebijakan mutasi tersebut turut mempertimbangkan kedekatan lokasi tugas dengan tempat tinggal sebagai salah satu upaya meningkatkan efektivitas kinerja kepala sekolah

Editor: Mahesa Apriandi